1、多媒体教学
改革传统的教学手段，灵活、恰当地利用电子课件作为辅助教学手段，将课程中难点和抽象内容直观易懂地表现出来，提高学生的学习兴趣。
2、网络教学
随着鞋靴生产企业的快速发展，社会所需鞋类设计人员的数量日益增多。面对单个学生的问答式教学难于开展，学时很少的讨论课不能满足所有学生的需求，网络教学已成为鞋类设计专业课程中不可缺少的部分。网络教学的开展，与课堂教学互补，教师可以面对每一个学生，真正做到“因材施教”。
（1）利用网络工具，抓好日常学习环节。通过校园网上的CAI软件，学生可以进行网络自学、课外复习、模拟考试等，也可以进行课程预习，随时了解和掌握教学的基本要求、教学大纲、教材、参考资料等。
（2）在课堂教学中用ppt随时演示相关知识内容并进行讨论。包括介绍鞋靴加工生产工艺和生产流程及各实践场所的教学环境等，大大增强了理论与实践教学的效果。
（3）通过网络，加强学生之间、师生之间以及校内师生与校外专家之间的在线交流、联系，学生的学习绩效得到了提高。
3、仿真教学
配合课程教学，学生在校内实验实训中心利用实验设备以及虚拟现实技术进行模拟仿真实训。实验实训中心设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）的职业氛围，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地中心，已与数家相关的企业签定合作协议。
4、现场教学
本专业现有完善的实验实训中心，为本专业课程的教学提供了强有力的支持。教学都可以安排在实训现场进行，讲解理论后可以直接进行操作实践，做到了课堂与实习地点一体化。
5、开放实训室
实训室在课余时间开放给学生，让学生有准备、有计划的进行科学探索研究，为学生增强创新意识提供了有利条件。
多种教学技术手段的运用，提高了学生主动学习的兴趣，一方面大大增强了学生学习的积极性，另一方面提高了课堂教学效果。
